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tsukikageバンクーバー
２００４年のはる休みにカリフォーニアのレッディングとブリティシュ・コロンビアのバンクーバーにバスで行った。一人で行くのが少しこわかったが、もう「大人」になったから、やってみたかった。
バンクーバーにホステルでとまった。きれいだし、24時間あけるインターネット・カフェが近かったし、大好きだった。バンクーバーに日本の料理のレストランとすしやがたくさんあった。それから、ブリティシュ・コロンビア大学は日本のようなていえんやたたみのへやがあった。日本にきょうみがある人はここにしあわせに勉強出来ると思った。じつは、ブリティシュ・コロンビア大学の大学院で勉強したい。
For those interested:
The length of the composition should be more than 320 letters [letters? you mean characters?]. Also, be sure to include a title, your name, and conclusions such as your opinions about the experience [which, according to the traditional structure we were taught in class, must go at the very end].
You must use:
(1) at least ONE potential verb
(2) at least TWO structural patterns from ～し、～そうです、～てみる、なら、(number-counter)に(number)回
(3) kanji introduced up to and including Lesson 13
２００４年のはる休みにカリフォーニアのレッディングとブリティシュ・コロンビアのバンクーバーにバスで行った。一人で行くのが少しこわかったが、もう「大人」になったから、やってみたかった。
バンクーバーにホステルでとまった。きれいだし、24時間あけるインターネット・カフェが近かったし、大好きだった。バンクーバーに日本の料理のレストランとすしやがたくさんあった。それから、ブリティシュ・コロンビア大学は日本のようなていえんやたたみのへやがあった。日本にきょうみがある人はここにしあわせに勉強出来ると思った。じつは、ブリティシュ・コロンビア大学の大学院で勉強したい。
For those interested:
The length of the composition should be more than 320 letters [letters? you mean characters?]. Also, be sure to include a title, your name, and conclusions such as your opinions about the experience [which, according to the traditional structure we were taught in class, must go at the very end].
You must use:
(1) at least ONE potential verb
(2) at least TWO structural patterns from ～し、～そうです、～てみる、なら、(number-counter)に(number)回
(3) kanji introduced up to and including Lesson 13
